下载澳门国际威尼斯app「官网主页」欢迎您

      <ruby id="5hdhf"><mark id="5hdhf"><thead id="5hdhf"></thead></mark></ruby>

      <del id="5hdhf"><b id="5hdhf"><thead id="5hdhf"></thead></b></del>
        <p id="5hdhf"><ruby id="5hdhf"><mark id="5hdhf"></mark></ruby></p>

        网站索引 | 手机浏览

        扫描二维码

        微信号:

        中公山东教师招聘

        加关注
        微信  | 微博  | RSS | 客服热线:400-6300-999
        您当前位置:首页 > 备考资料 > 教师资格 > 综合知识 > 幼儿 >

        幼儿无意想象的发展特点

        2020-10-21 17:27:56

        按照想象的目的性和计划性,可以把想象分为无意想象和有意想象。无意想象又称不随意想象,是指没有预定目,在一定刺激的影响下,不由自主地进行的想象,是一种最简单、触及形式的想象。有意想象又称随意想象,指根据预定目的,在一定意志努力下自觉进行的想象。在整个幼儿时期,幼儿的想象特点包括:无意想象占重要地位,有意想象初步发展、再造想象占主要地位,创造想象开始发展、幼儿想象的夸张性。

        接下来我着重来介绍下幼儿无意想象的特点。

        1.想象的目的性不明确

        幼儿想象的产生常是由外界刺激物直接引起,想象不指向于一定目的,仅以想象的过程为满足。小班儿童事先无一定的想象目的,他们以想象过程为满足。对有兴趣的内容愿反复进行想象。

        如:.当幼儿看到娃娃时,就想象自己要当妈妈;看到积木就想搭建高楼等。

        解读:幼儿想象目的明确就是不知道做什么,需要感知具体的事物才能知晓做什么。

        2.想象的主题不稳定

        幼儿常常受外界因素的影响而改变主题。幼儿也受本身因素的影响而改变想象的主题。

        如:宝宝在画画前说要画一个香蕉,但是当他画了一个月牙形时就说要画一个月亮等。

        考题:在同一桌上绘画的幼儿,其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是( )。

        A.想象无预定目的,由外界刺激直接引起

        B.想象的主题不稳定,想象方向随外界刺激变化而变化

        C.想象的内容零散,无系统性,形象间不能产生联系

        D.以想象过程为满足,没有目的性

        答案:A。

        解读:同一桌上绘画的幼儿,主题往往雷同,说明幼儿不知道做什么,所以互相模仿产生雷同。

        易混点:目的不明确——活动前不知道内容。主题不稳定:之前知道做什么,只是再做的过程中易受外界刺激而引起主题改变。

        3.想象过程常常受情绪和兴趣的影响

        幼儿的情绪常常能够引起某种想象过程,或者改变想象的方向。情绪具有动机功能。

        如:幼儿化了一幅画“美丽的花园”,兴致勃勃的拿给老师看,但是老师忙于其他工作没有及时理会,这是幼儿就把花朵涂黑,当问幼儿时“怎么涂黑了呢?”幼儿会说小花伤心了,不让看了。

        综上所述,幼儿无意想象的特点经常以单选及简答形式进行考察,做好易混点的区分,做题时读清题干、把握关键词,进而找出答案。

        关注山东教师资格微信公众号jszgsd,及时获取山东教师资格考试信息,更多信息请访问山东教师考试网


        相关阅读
         
         
        下载澳门国际威尼斯app